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以瓦楞紙為材料製作各型的紙捲娃娃，大家都能順利的完成，部分作品因沒抓好重心無法站立，只能躺在桌面上。

今年國際蘭展販賣著這款陶土捏造蘭花外形的磁鐵掛飾，每件作品都栩栩如生。

這些造型蘭花保證不凋謝，天天可以賞花，很可愛的造型商品。

紙黏土班活動結束後，作品暫保存於美勞教室，開學後再發還個人，或做為班級教室布置。

前三圖為紙黏土老師作品。

為了解決一大堆倒吊石斛的安置場所，在暑假期間下定決心，以現有的材料搭建一個簡易蘭花花房，其中也考慮到颱風的因素，以一星期的時間獨力完成，看到這成果心中頗為欣悅，終於把事情搞定，不再是心中的計畫，掛在口頭的想法。

待安置大部分蘭花後，才發現似乎無法容納所有愛花，有必要再度擴充「廠房」。只好再好好的想一想，怎樣可以創造另一個新花房。

利用空閒之餘到莎卡蘭溪旁撿了一些石頭，就用在美勞課給孩子們塗鴉一番，孩子的創意往往有意想不到的揮灑，就看是否有用心在創作了。

美勞作品/青花瓷，讓孩子以藍色系來畫圖，練習對色彩深淺的認知度，了解孩子的色彩搭配感覺。

星期四要舉行畢業典禮，前夕卻因泰利颱風來襲停班又停課，幸好之前的準備工作都已做好。

布幕海報由畢業生共同完成，三張全開海報紙合貼，圖案以公車亭站為主，

全由學生動手繪製，老師只為指導，最後合力以棉線掛上，完成基本布置。

剩下的只等颱風過後，再稍微修飾一下了。

美勞課大家合力建造屬於自己的一棟樓房，

各自發揮創意，黏貼在紙板上，別小看這簡單的紙板小屋，有一天它會使我們的夢幻小豪宅喔！

這件作品是先在木板上雕刻出自己設計的圖形，再以薄鋁片固定於木板上敲打出圖案，最後再嵌於厚紙板上美工貼圖，完成此件作品。

端午節快到了，韻慈畫了這張划龍船的應節作品，這龍舟的龍頭畫得真不錯，很可愛。

小女兒送給媽媽的生日禮物，很特別的生日禮物。女兒說：「媽媽！我要送您生日蛋糕，螞蟻都不會吃的蛋糕，是我親自為您做的。」老婆大人看了很窩心，原來這幾天窩在書房裡，就忙著烘焙蛋糕，蛋糕出爐了，就是這個模樣，還做了一枝創意筆，很特別的生日禮物，雖然不能吃，螞蟻也不吃，但是特別的甜美，特別的香。

小女兒的畫畫，喜歡亂塗亂畫，貼在大門後，有時小黃小綠〈兩隻小鸚鵡〉出來閒逛，就偷偷把圖畫咬一口，怕被破壞原貌，將之留影存證。圖畫主題依序為：1.睡蓮  2.聖誕夜  3.海灘  4.鸚鵡之歌

        在藝術與人文的領域中，我們利用廢棄回收的紙箱來製作「紙箱劇場」，兩人一組，分成三組。每組找一紙箱，先於兩側割出長條狀的操作孔，再於上方割一細長條背景抽換孔和一寬度較寬的紙偶人物的操作孔。然後在將子的四個蓋片固定為劇場的邊柱、台匾及地板，再彩繪3~4片背景布幕，卡片人物的製作以鐵絲黏貼固定，以為操作表演之用。

        各組依自己的主題、卡紙人物和劇場背景，編排簡易的劇情，由兩人合力操作，可能的話，在加上音樂和演唱增色劇場表演的可看度，如此便完成了「紙箱劇場」的整體設計與演出。

        在藝術與人文的領域中，我們利用廢棄回收的紙箱來製作「紙箱劇場」，兩人一組，分成三組。每組找一紙箱，先於兩側割出長條狀的操作孔，再於上方割一細長條背景抽換孔和一寬度較寬的紙偶人物的操作孔。然後在將子的四個蓋片固定為劇場的邊柱、台匾及地板，再彩繪3~4片背景布幕，卡片人物的製作以鐵絲黏貼固定，以為操作表演之用。

        各組依自己的主題、卡紙人物和劇場背景，編排簡易的劇情，由兩人合力操作，可能的話，在加上音樂和演唱增色劇場表演的可看度，如此便完成了「紙箱劇場」的整體設計與演出。

        在藝術與人文的領域中，我們利用廢棄回收的紙箱來製作「紙箱劇場」，兩人一組，分成三組。每組找一紙箱，先於兩側割出長條狀的操作孔，再於上方割一細長條背景抽換孔和一寬度較寬的紙偶人物的操作孔。然後在將子的四個蓋片固定為劇場的邊柱、台匾及地板，再彩繪3~4片背景布幕，卡片人物的製作以鐵絲黏貼固定，以為操作表演之用。

        各組依自己的主題、卡紙人物和劇場背景，編排簡易的劇情，由兩人合力操作，可能的話，在加上音樂和演唱增色劇場表演的可看度，如此便完成了「紙箱劇場」的整體設計與演出。

母親節雖然還有一個半月，為配合學校校刊的發行，屆時在母親節晚會活動中，讓孩子和家長也都能看到，因此讓孩子先行設計出送給媽媽的卡片。雖然每個人的美術素養略有不同，但是對媽媽的心都是一樣的，媽媽是天底下最偉大的。

美勞課讓小朋友試著以碎紙來貼畫，圖案以簡單的花草為本，從圖中可以看出用心度及耐心，而整個圖畫在碎紙的貼黏中也有不同的風貌，不過一片片貼黏的確也很費時間。

整理家中雜物時發現了這個小牌，這是民國66年發下的機車車牌，與現在的車牌迴然不同，大異其趣。就是這麼小小的一塊鋁片，自行懸掛在前面車軸處，很讓人難以想像車牌也曾是這個模樣？