jemi7956844的部落格

有一天，小山風〈化名〉內心裡的魔鬼又戰勝了小天使，邪念一出就做了不該做的事，趁全班大伙一不留神，偷了小草包〈化名〉的800元，藏在廁所的死角裡，帶著小弟弟買飲料喝。不幸東窗事發，被發覺了，有人跟老師報告了。老師一聽，雷霆大發，忿怒中找來了小山風，就像警察抓到小偷般似的，逼問所有事情的本末。接著叫小魚兒〈化名〉幾個小朋友去查案詢問賣飲料的老闆，小魚兒們就像柯南一樣地接下這個任務，興高采烈的快速辦起案來，非得讓平日好友小山風能繩之以法。最後案情終於明瞭，就在老師和一群同學的指責下認了罪。事後老師直言：你們看看，狗改不了吃屎，就是那麼壞。老師心中很愉悅地慶幸，今天又破獲了一件大案。〈小山風曾經四年前偷了老師錢〉劇終！

在旁邊的我，看著這齣不是很好看的劇情發展，感覺快要吐血了。老師竟然如此一般的把標籤貼在學生身上，雖然學生又做了不該做的事，我想老師應靜下心來，想出一些能潛移默化改變學生的心性的策略輔導才是，怎會一股幸災樂禍，巴不得把犯錯學生給一口吃下去呢？

學生的輔導應當保密，善盡教化學生之職責才對呀！怎麼處理學生的事務，變成學生互相批判，互挖瘡疤了呢？學生的個人隱私在哪裡？學生的人權在哪裡？學生同儕間的互動在哪裡？處理學生事務不就是老師應有的責任，這個角色怎會跑到學生身上呢？那老師算是什麼？輔導是學問，輔導是藝術，沒有一定的模式，因材適教，老師門們當能活用策略，方能教化感化學童，為學校、為家庭、為社區、為社會減少一個問題，這才是老師做育英才的精神所在吧！

老師是份工作，是份很特別的工作，我們的對象是人，我覺得應該是「將心比心」、「多用點心」、「多點愛心」、「多點熱誠」吧！